EL FORMADOR-TUTOR

EL PERFIL DEL FORMADOR - TUTOR

El profesor-tutor es un contrastado profesional con una amplia y reconocida experiencia como docente, con una formación específica para este nuevo entorno formativo, que guiará el proceso de aprendizaje por medio de la corrección de pruebas, solución de dudas y otras cuestiones relativas al contenido del seminario. Es el nexo de unión entre los alumnos y la institución convocante, contando asimismo con el apoyo de asesores docentes para cuestiones de una mayor especialización.

El profesor-tutor confecciona la documentación necesaria, así como diseña las actividades del curso, orientando a los alumnos, respondiendo sus dudas y enseñándoles los aspectos en los que se desea profundizar. Al finalizar el curso, evaluará el conjunto del proceso formativo.

FUNCIONES DEL PROFESOR - TUTOR

a) Participar en el desarrollo del Plan de acción tutorial y en las actividades de orientación.

b) Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos.

c) Organizar y presidir sesiones de evaluación.

d) Facilitar la integración de los alumnos y fomentar participación.

e) Orientar y asesorar sobre posibilidades académicas y profesionales.

f) Colaborar con el departamento de orientación.

g) Encauzar demandas del alumnado ante el resto del profesorado.

h) Informar a padres, profesores y alumnos de las actividades docentes y del rendimiento.

i) Facilitar la cooperación educativa entre profesores y padres.

TIPOS DE TUTORÍAS

TUTORÍAS COLECTIVAS

Es el momento de encuentro entre el profesor tutor y los alumnos, y de éstos con sus compañeros. Las tutorías colectivas tienen una periodicidad semanal y se encuentran dentro de un horario fijo.

Los OBJETIVOS BÁSICOS serán:

1. Situar al alumno en el momento actual del curso:

- En cuanto a la adquisición de contenidos

- En cuanto a la adquisición de tecnicas de trabajo.

- Recapitulación breve de los contenidos de la semana.

- Diálogo sobre los ejercicios realizados por el alumno, en el que se rebelarán las principales dificultades encontradas.

- Prestar la ayuda necesaria para resolver las dificultades que sean mayoritarias o que puedan impedir el avance.

2. Orientar metodológicamente y planificar el trabajo:

- Qué debe estudiar .

- Cómo debe hacerlo.

- Dónde estudiar: partes del documento, texto, material complementario, etc.

- Cuándo debe estudiar, señalar el ritmo de trabajo óptimo.

- Uso correcto del material.

3. Explicar puntos concretos.

4. Explicar los puntos más importantes y difíciles de los contenidos.

- En ningún caso se deberán entender como "clases normales" ya que estas son imposibles en esta modalidad de enseñanza.

DURANTE LAS TUTORÍAS se podrá:

1. Preparar ejercicios de evaluación o analizar sus resultados.

2. Realización de comentarios de texto, mapas, etc.

- Interpretación y análisis de datos

- Resolución de problemas

- Trabajos de laboratorio, proyección de diapositivas.

- Suplir las deficiencias del material didáctico con explicaciones concretas en algunos puntos.

- Etc.

TUTORÍAS INDIVIDUALES

Se entiende como tales los periodos de tiempo que los profesores - tutores de cada materia permanecen , con un horario fijo, en sus despachos a disposición de los alumnos. Estos pueden efectuar sus consultas personalmente, por correo o bien por teléfono.

Estas tutorías están distribuidas durante toda la semana lectiva y en horarios diferentes para facilitar a los alumnos su asistencia, según sus turnos de trabajo, etc.

Esta tutoría permite al profesor - tutor una atención más individualizada, pudiendo realizar en ella una cierta recuperación o actualización de contenidos, pues le permite sondear el grado de asimilación conseguido y realizar las actividades oportunas para alcanzar el nivel programado.